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教育学基础综合四大科目复习知识点

2020-06-15 11:30    作者:龙8国际pt老虎机官网

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  凯程考研,为学员服务,为学生引路! 教育学基础综合四大科目复习知识点 为方便广大教育学考生复习专业课, 更好地梳理专业知识, 特此整理发布教育学基础综合 四大科目复习知识点,望各位教育学考生关注参考。 一、教育学原理 原称“教育基本理论”,研究教育学中的基本理论问题,探求教育的一般原理。它为教 育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。 教育学原理是教育中的基础学科, 为其他 二级学科提供理论观点和思想方法,为研究各级各类教育提供理论基础。 教育学原理是整个教育学考研的基础,占分比重达到 1/3,要想在考研中夺得高分,必 须要对教育学有一个整体的理解,那么这个理解来自哪里呢?对教育学原理的整体把握是理 解教育学的基础。同时,教育学原理与中外教育史、教育心理学、教育科研方法都有相应的 联系,涉及到了教育学的各个分支,是认识整个教育学的前提,因此,对教育学原理的把握 是整个教育学考研的重中之重。 我们可以把教育学原理整体分为五个部分。第一部分,教育学以及教育的产生和发展。 包括教育学的研究对象、研究目的、教育学的发展阶段;教育的概念、教育的本质说、教育 的起源说、 教育的发展历程等。 第二部分, 教育对人和社会发展。包括教育与生产力、政治、 文化、科学、人口等的相互关系;教育变革的相关影响因素;遗传、环境、教育对人的发展的 影响;人的个体性对人的发展的重要作用。第三部分,教育目的和教育制度。包括教育目的 的概念、主要理论、培养目标;教育制度的概念、我国的学制、现代化教育制度的改革。 第四部分,课程和教学。这一部分是教育学原理的重头戏。主要包括课程的相关定义和 类型学说;课程计划、目标以及实施、评价等;还包括教学的相关定义和各种理论流派;教学过 程、模式、原则以及教学组织形式、教学方法、教学评价等。第五部分是德育和师生关系。 这一部分包括德育的概念、过程、原则、方法和德育途径和各种德育模式;教师的概念以及 劳动特点,教师专业化发展,教师的权利和义务,学生的权利和义务,师生关系的特点和师 生关系建立等内容。 二、中外教育史 中外教育史是教育学综合统考重头科目之一。 针对中外教育史, 重在抓线索——考生要 特别注意知识的横向联系和纵向联系。纵向上,要理清按照时间顺序事件发生的脉络,横向 上可以将中国教育史和外国教育史进行对比, 帮助理解。 同时重分析——研究历史的作用往 往是为了更好地指导现在, 因此提醒广大考生在复习过程中切不可孤立地学历史, 而应注意 分析和评价,同时注意积累分析评价的思路及要点。 中外教育史的内容脉络非常清晰,主要有六部分:中国古代教育、中国近代教育、中国 现代教育、外国古代教育、外国近代教育、外国现代教育;这些内容我们可以从不同的分类 角度去把握。比如按照地域可以分为“中国教育史”(前三章)和“外国教育史”(后三章);也 可以按照时间分为古代教育(一、四章)、近代教育(二、五章)、现代教育(三、六章);还可以 从内容的角度分为教育思想史和教育制度史,用这两条线索来引领中外教育史的复习。 针对中外教育史,复习方法指导为: 1.从宏观到微观:由于这部分内容属于历史性内容,因此考生一定要理清时间发展的顺 第 1 页 共 1 页 凯程考研,为学员服务,为学生引路! 序,树立回溯历史的整体感。建议考生在复习时采用讲解或口述的方法。复习的思路:整部 分——各章节——各知识点。 2.理清知识的层次:知识的层次既体现了知识在整个教育史体系中所处的地位,也指明 了考生复习时应当倾注的关注程度。 所以理清知识的层次很重要。 按照学习层次的要求我们 将其具体分为识记和理解两大类。复习时各个知识点应当把握到什么层次,做到心中有数。 3.注重比较和联系:由于是教育史,这里需要特别提醒考生:注意知识的横向联系和纵 向联系。纵向上,要理清按照时间顺序事件发生的脉络,横向上可以将中国教育史和外国教 育史进行对比,帮助理解。也需要考生在解答习题的过程中不断总结和发现,找到更多的可 比较的“点”。 三、教育心理学 教育心理学是研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学, 是介于心理学与教育学之 间的交叉学科。它主要研究学生如何学、教师如何教以及学教之间的相互作用,旨在理解学 生的学习心理,并据此创设有效的教学环境,如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互 动过程的设计与学习过程的管理等,从而促进学生的学习。 教育心理学的内容主要包括:1、教育心理学概述 2、心理发展与教育 3、学习及其理 论解释 4、学习动机 5、知识的建构、技能、品德的学习 6 学习策略理论。其中,心理发展 与教育的关系、学习的基本原理(包括联结派、认知派、建构主义的学习理论)、学习动机理 论、学习策略理论、智力理论与创造性的培养和社会规范学习与品德发展是重点章节。 对于教育心理学的复习要做到以下三点: 一要了解教育心理学的发展历程及其主要实验 事实;二要理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示;三要掌握教 育心理学的基本规律和主要理论, 并能够运用其来说明和解释有关的教育现象, 解决有关的 教育教学实际问题。 教育心理学算是教育学大综合中较为抽象和难懂的一个部分, 在复习时建议大家结合自 身的学习经历和一些教学案例来体会和理解各种原理。另外,还有一种方法大家可以采用, 即“树形图法”。在复习时,可以选择一本较有代表性的教材(较权威的是北师大出版的由 陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》),通读全书后,理出主要线索。如:教育心理学 的研究涉及到哪几大方面的问题? 每一个大问题下又涉及到哪些主要内容? 每一个内容中关 键的知识点是什么等等。 依据这些问题, 可以画一个树型图, 帮助你理解 “树干” 与 “树枝” 、 “枝叶”等的内在关系。然后,依据这一树型图,再参考其它书目,对这一图式做作一步的 充实完善。 四、教育科研方法 教育科研方法具有 1、 内容繁杂, 知识点多, 彼此独立的特点;2、 注重程序性和操作性;3、 应用性,强调与实践问题的联系;4、教材的多样性和观点的差异性的特点。因此学习教育科 研方法,需要基本概念有精确把握的基础上,与实际联系起来,通过案例的来学习,同学们 可以自己找一些教育研究的例子,亲自分析评价,将概念放到一个具体情景中体会。 1.理解基本概念:对教育科研方法而言,很多概念都比较抽象,一些概念本身就较难理 解,死记硬背就更不容易实现了。较好的方法是联系实际,将概念放在一个具体的情境中去 体会。 2.注重习题演练: 习题的作用, 一是为了能够顺利解题;二是可以通过模拟训练来发现复 习过程中的问题和可以改建的地方。教育研究方法的出题主要是主观题,以应用为主,着重 考察这些教育方法如何跟实际的教育问题或教育现象相联系, 例如教育研究方法的分析论述 题多是材料分析题,用理论解释分析所出现的现象。因此,不仅要掌握各种方法的适用范围 和使用原则,还要跟实际的教育现象紧密结合,这就需要多练习。按照真题的解答方式来演 第 2 页 共 2 页 凯程考研,为学员服务,为学生引路! 练习题,做到答题规范,全面。 最后,无论以何种方法复习,考生都要全身心投入,这样才能取得好成绩。相信广大考 生对于教育学都有自己的理解,也希望以上内容能够给考生带来帮助。 第 3 页 共 3 页

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